Comprendre …

les troubles DYS comme dyslexie, dyscalculie, dysgraphie, dysorthographie, dyspasie et dyspraxie, avec des conseils pour aider ces personnes
les troubles DYS comme dyslexie, dyscalculie, dysgraphie, dysorthographie, dyspasie et dyspraxie, avec des conseils pour aider ces personnes
le trouble TDAH, ses manifestations, impacts, forces à valoriser, et conseils pour aider.
le trouble TDAH, ses manifestations, impacts, forces à valoriser, et conseils pour aider.
Les Fonctions Exécutives: Le chef d'orchestre du cerveau' présentant les rôles principaux et compétences essentielles des fonctions exécutives, avec des sections sur leur utilité, rôles principaux et développement tout au long de la vie.
Les Fonctions Exécutives: Le chef d'orchestre du cerveau' présentant les rôles principaux et compétences essentielles des fonctions exécutives, avec des sections sur leur utilité, rôles principaux et développement tout au long de la vie.
le parcours des compétences émotionnelles par tranches d'âge : sécurité émotionnelle pour 3-5 ans, coopération pour 6-10 ans, gestion du stress pour 11-14 ans, construction de l'identité pour 15-18 ans.
le Haut Potentiel Intellectuel (HPI), expliquant que le HPI n'est pas une maladie mais un fonctionnement cognitif différent, avec des caractéristiques telles que la curiosité, la mémoire développée, la sensibilité, la créativité, et le besoin de compréhension. Elle mentionne aussi les particularités possibles comme l'hypersensibilité, l'introspection, et la fatigue mentale, ainsi que les besoins et comment supporter les personnes HPI dans leur quotidien.

Associations

TDAH France : Association HyperSupers : Elle agit pour faire progresser la situation des personnes concernées par le TDAH, en travaillant sur la santé, l’accès aux soins, l’inclusion scolaire, ainsi que l’accès et le maintien dans l’emploi.

Son action repose sur une meilleure compréhension du trouble et sur le développement de solutions adaptées.

Fédération Française des dys : association qui a pour bu de donner de la visibilité et une véritable reconnaissance aux troubles DYS, pour transformer durablement la prise en charge et ouvrir pleinement les chemins de la réussite scolaire et professionnelle, chez l’enfant comme chez l’adulte.

Portée par un comité scientifique d’experts, de chercheurs et de professionnels de l’Éducation et de la Santé, notre action s’appuie sur l’exigence scientifique et l’impact concret sur le terrain.

Association Française pour les Enfants Précoces qui a pour objectifs : d’agir, d’informer, soutenir et accompagner. Elle s’appuis sur des méta-analyses et intègrent la psychologie clinique.

Propositions de livres

Je suis moi et personne d'autre de Baptiste BEAULIEU

Le TDAH raconté aux enfants de Ariane Hebert

J'ai des troubles dys, et alors ? de Catherine VIES-VIFFAU

Petit décodeur de l’enfant en crise : quand la crise nous fait grandir de Anne-Claire KLEINDIENST

Suivez le zèbre : découvrir et apprendre à Vivre avec son Haut potentiel de Mel POINAS

Avec lui c’est compliqué de Gabrielle SEBIRE et Cécile STANILEWICZ

La couleur des émotions de Anna LLENAS

Calme et Attentif comme une grenouille" : la pleine conscience pour les enfants Eline SNEL

Un coeur tranquille et sage de Susan KAISER GREENLAND